¿Que es un foro en linea?

BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A NUESTRO FORO EN LINEA
                     
                           


                                   


¿QUE ES UN FORO EN LINEA?  

INSTRUCCIONES PARA INGRESAR AL FORO: Shocked
1. Debes de registrarte, eso aparece en la pagina de inicio.
2. Crear tu nombre de usuario, puedes usar tu primer nombre y primer apellido y el año en que estamos, todo pegado, en minúscula y sin acentos.
3. Dar la dirección de tu Correo electrónico.
4, Crear una contraseña que nunca olvides.
5. Una ves registrado/a deberás abrir tu correo y en el mensaje que se te envié, deberás de hacer clic en el texto que te lo señala, con ellos se te habilita el ingresar al foro,
6. Habilitada la pagina de inicio para ingresar al foro, deberás de clicar en conectarte, se te pedirá el nombre de usuario y contraseña.
7. Una vez clicado sobre la opción (pestaña) de ingresar, estará habilitada/o para participar en el foro, en el píe de la pagina encontrarás el recuadro de edición con editor de texto y demás multimedia. por favor sigue las instrucciones al píe de la letra, para ganarte todos los puntos.

Esta pagina también te sirve de práctica y puedes tomarlo como patrón a seguir para crear tu propio Foro en este mismo sitio servidor.

Por favor contestar, ¿QUE ES UN FORO EN LINEA?  

Instrucciones de participación

1. Debes de participar por lo menos dos veces, para desarrollar el tema.
2. En cada participación, debes de participar con por lo menos, dos párrafos, con por lo menos dos renglones o líneas de texto en cada parrafo.
3. Recuerda que tiene que satisfacer en alguna medida ¿el qué,  Cómo, cuáles, cuándo, dónde, quién, por qué, para qué, cuánto, etc.?  Shocked
4. Cuidar ortografía y redacción.
5. Enriquecerlo con imágenes, tu propia fotografía, vídeos o enlaces a vídeos de youtube, relacionados con el tema
6. Evitar participar con "estoy de acuerdo con lo que dijo...", si lo hace es para profundizar sobre lo abordado.
7. Valor de la participación dos puntos oros, si satisface todo lo anterior.
8. Valores del trabajo: 2 Pts. las participaciones completas, 1.5 las casi completas, 1 pto. las aceptable 0.5 No satisfactorias. En la clase se le explica cuando son completas, casi completas, aceptables y No satisfactorias. Si lo haces desde hoy, hasta el 26 de febrero, tendrás un bono (2 puos) extras.  Very Happy
9. Fecha limite para desarrollar o enriquecer su respuesta desde el 18 de febrero, hasta el 18 de abril del 2016.  
10. Por favor, no aplica copiar y pegar texto, solamente sus propias reflexiones, opiniones, posiciones o definiciones. No tendrá valor alguno el copiado y pegado.
11. Nada de insultos, palabras soeces,  o comportamientos fuera de la moral y buenas costumbres.Evil or Very Mad  
12. Fecha última de participación 18 de abril del 2016.
13. Se te dejan dos enlaces para que te informes al respecto, una a un vídeo de Youtube y otro a la revista de Eduteka; cualquier otra consulta, sin pena ni vergüenza, preguntarle a Google o al profe desde hoy.


Tema a desaroolloar

FOROS EN LINEA
¿Qué es un foro en línea?

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Foros en línea es el nombre con el que se denomina a un grupo de personas que intercambian en forma on-line información, opciones, preguntas y respuestas, archivos y todo tipo de material, sobre diversos temas.

Un foro virtual es un escenario de comunicación por internet, donde se propicia el debate, la concertación y el consenso de ideas. Es una herramienta que permite a un usuario publicar su mensaje en cualquier momento quedando visible para que otros usuarios que entren más tarde, puedan leerlo y contestar.

Los foros virtuales también son denominados listas de discusión, grupos de noticias y conferencias o seminarios virtuales. A los participantes en un foro los congrega el interés por un tema, una actividad, una meta o proyecto, creando discusiones valiosas para todos.(M, Martha Luz Arango, 2004)

Definimos entonces como Foro a no solo una comunidad determinada, sino también considerando al Grupo de Personas (también llamados miembros o usuarios) que tienen un espacio donde poder compartir constantemente todo tipo de Información, Opiniones, Archivos y hasta la posibilidad de tener un diálogo mediante Preguntas y Respuestas sobre una temática en particular, o un conjunto de Temas establecidos. (Elaboración propia)


PROPÓSITO DE LOS FOROS (FINALIDAD)

La finalidad de los foros virtuales es suscitar un debate y no necesariamente agotar un tema. Las ideas iniciales, expuestas en documentos breves y ágiles, cumplen el rol de ubicar al participante en una problemática, motivarlo para intervenir en la discusión y darle oportunidad de contribuir con su punto de vista.


LA HISTORIA DE LOS FOROS EN LÍNEA



Los foros en línea es una comunidad de web masters nacida como complemento a Maestros del Web Aunque el sitio inició el 19 de Julio de 1997, no se agregaron unos foros de discusión hasta el siguiente año.


Iniciamos con Cliff's Message Board Script Versión , un sencillo script en CGI que iba generando archivos html por cada mensaje. Así lucía nuestro foro y el arranque fue lento en cuanto a participación ya que la mayoría de usuarios se reunían en torno a la Lista de correo.


Un par de meses después migramos al descontinuado sistema desarrollado por asp-dev. Una base de datos en Access y algo de ASP le dieron vida a esta comunidad que poco a poco iba agregando adeptos.


Para el año 2000 la cifra de usuarios simultáneos ya nos había generado problemas en más de alguna ocasión. La base de datos de Access apenas y podía con la carga de tráfico y tuvimos que migrar a un nuevo proveedor de hosting que nos garantizara mejores condiciones para el sitio y la posibilidad de una base de datos SQL Server.


Fue durante el 2001 que llegarían muchos cambios importantes para nuestro sitio en busca de la independencia del sitio de Maestros del Web. El sitio fue titulado Foros del Web requiriendo de su propia personalidad e imagen.

(Cvander)






CARACTERÍSTICAS DE LOS FOROS
images 2.jpgHay diferentes tipos de foros disponibles: exclusivos para los profesores, de noticias del curso, debate único, abiertos a todos y de preguntas y respuestas:

ü Para uso general. Es un foro abierto donde cualquiera puede empezar un nuevo tema de debate cuando quiera y todos pueden calificar los mensajes.

ü Cada persona plantea un tema. En este foro cada persona puede plantear un solo tema de debate. Todos pueden responder a cualquier tema.

ü Debate único. Es un intercambio de ideas sobre un sólo tema, todo en una página. Útil para debates cortos y muy concretos.

ü De Preguntas y Respuestas. Solamente el profesor puede poner una pregunta, que será el inicio de una discusión. Los estudiantes pueden responder con una respuesta, pero no ven las respuestas de los otros estudiantes.

ü Las discusiones pueden verse anidadas, por rama, o presentar los mensajes más antiguos o los más nuevos primero.

ü El profesor puede obligar la suscripción de todos a un foro o permitir que cada persona elija a qué foros suscribirse de manera que se le envíe una copia de los mensajes por correo electrónico.

ü El profesor puede elegir que no se permitan respuestas en un foro (por ejemplo, para crear un foro dedicado a anuncios).

ü El profesor puede mover fácilmente los temas de discusión entre distintos foros.

ü Las imágenes adjuntas se muestran dentro de los mensajes.

ü Si se usan las calificaciones de los foros, pueden restringirse a un rango de fechas.

ü Se pueden seleccionar para Grupos de alumnos (visibles o separados).

ü Podemos activar un canal RSS y el número de artículos a incluir.

ü Permite búsquedas y su opción avanzada nos ofrece opciones parecidas a las de Google.

ü Permite el seguimiento de Mensajes leídos/no leídos en los foros con resaltado que permite ver todos los mensajes nuevos rápidamente y controlar cómo son mostrados (por foro, por usuario o por sitio).

APLICACIÓN DE LOS FOROS EN LÍNEA EN EDUCACIÓN



Dentro del ámbito educativo, se ha podido constatar la utilidad y la gran cantidad de posibilidades que nos ofrecen las nuevas tecnologías y las herramientas de comunicación. Dentro de todas las herramientas que podemos implementar a través de Internet, como son el correo electrónico, las redes sociales, los chats, la videoconferencia, los grupos de noticias y son los foros virtuales, entre otras.
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Funciones de los foros educativos Las nuevas tecnologías no son educativas, sino que es el uso que, desde instancias académicas, se haga de ellas lo que hace didáctico su carácter. En este sentido, consideramos necesario partir de una idea clave y que se ha de tener presente siempre que se pase a utilizar este tipo de herramientas y es la idea de complementariedad. Esto significa que las herramientas de comunicación, los foros virtuales o cualquier otra, son elementos complementarios de la labor docente, y nunca son sustitutivos, sino que pasarán a enriquecer y ampliar la labor docente, bien sea actividad, trabajo en grupo, sistema de evaluación, etc., y nunca a sustituirla.

Son varias las funciones aplicadas a los foros virtuales desde un punto de vista educativo: Intercambio de información. Este punto puede ser tan amplio como la actividad que se pueda desarrollar en el foro. El intercambio de información puede ir desde la simple petición de ayuda sobre algún tema en concreto, hasta la inclusión de texto o contenidos concretos, citas textuales referidas al tema tratado, pasando por la aportación de una referencia bibliográfica, o electrónica donde se trate el tema, inclusión de imágenes, documentos sonoros, vídeos, etc. Además, podríamos señalar o destacar como una función básica y fundamental de los foros virtuales, el constituirse como un espacio de intercambio de experiencias, posibilitando aprender de lo que otros hacen, y enriquecer a los demás con lo que nosotros hacemos.

Debate, diálogo y comunicación Cuando un foro es creado con un fin concreto, desarrollar una actividad, realizar un trabajo en grupo, defender una postura determinada ante un tema, se dan situaciones en las que el simple intercambio de información pasa a ser un trabajo reflexivo, de diálogo y debate. Es en este punto en el que el foro se transforma en una herramienta de intercambio de opiniones, en el que cada participante aporta sus propias experiencias, pudiendo argumentar y fundamentar sus respuestas o sus nuevos comentarios. Todo ello puede derivar en un aprendizaje colaborativo, en un aprendizaje de lo dicho por los demás, enriqueciendo la experiencia y el conocimiento de todos.

Espacio de socialización Además de para el trabajo a través del diálogo y el debate, se pueden observar los foros virtuales como espacios para la socialización. La socialización es un factor fundamental que se da en todos los contextos, incluidos los virtuales. Si este proceso es positivo y se desarrolla dentro de canales de normalidad, la comunicación entre los usuarios o participantes será mejor y más fluida, entendiendo como normalidad, situaciones de respeto, educación, cordialidad, tolerancia, flexibilidad, etc.

Trabajo y aprendizaje colaborativo. Dentro de esta perspectiva de trabajo, los foros ofrecen una característica importante que es la de que las diferentes aportaciones individuales o grupales quedan por escrito y como referencia. Esto implica y hace que las aportaciones o respuestas de los demás estén bien pensadas y reflexionadas, obteniendo por tanto una mayor calidad que si el proceso se realizara de forma presencial, o de forma asincrónica. El aprendizaje colaborativo a través de un foro virtual puede plantearse de diferentes formas.

El foro puede llegar a constituirse como una gran herramienta de evaluación, a través de la cual el moderador o docente tendrá en cuenta el número y calidad de las aportaciones de los participantes. Además, podrá considerar cuestiones como aportaciones complementarias de los alumnos para apoyar el trabajo de otro, para complementar la información, ayudar a resolver dudas de otros compañeros, etc.


OBJETIVOS Y UTILIDADES EDUCATIVAS



Entre las muchas utilidades que se le pueden dar a los foros virtuales, pues cada uso depende del docente o tutor que los implementa o modera, podemos destacar algunas como las siguientes. En primer lugar, podríamos incluir la opción de utilizar el foro como espacio para introducir un tema, a modo de presentación, buscando la participación de los alumnos, partiendo de los conocimientos previos que de él tuvieran. Añadiendo la posibilidad de ofrecer una presentación de lo que se va a ver, saber sus expectativas sobre el tema, el nivel de interés y motivación, etc.

En segundo lugar, como espacio para reforzar contenidos curriculares. En este sentido el foro se constituye como el medio ideal para la consulta, planteamiento o resolución de dudas, cuyo carácter abierto no solo ofrece la posibilidad de que la duda sea resuelta, de recibir una retroalimentación por parte del moderador o docente, sino que también puede recibirla de los compañeros o participantes del foro.

Teniendo en cuenta las características de los alumnos con los que se está trabajando, la actividad que se va a desarrollar, los recursos con los que se cuenta, etc., y con el fin de favorecer un mejor desarrollo de la actividad y de la adquisición de aprendizajes por parte de los alumnos en función de su nivel, el foro facilita la posibilidad de ofrecer material alternativo a aquellos que van un poco avanzados en el desarrollo de su trabajo, o material complementario para aquellos que van un poco más retrasados.

También, hay que tener en cuenta que al no haber un contacto presencial, en el que se vean las caras, ayuda a superar la vergüenza, la timidez de algunos alumnos a la hora de preguntar, facilitando la participación de todos los alumnos en el espacio del foro.

En tercer lugar, como espacio para el debate de contenidos curriculares. Este aspecto, como ya veíamos en el apartado anterior, es uno de los principales a considerar. El planteamiento de temas, conceptos o ideas a tratar o debatir en un foro es una de las principales utilidades que se le suelen dar.

Los temas pueden ser debatidos, y el carácter escrito y asíncrono hace que la conversación tenga un mayor nivel que si se diera con una herramienta de carácter síncrono, donde la espontaneidad y rapidez en las respuestas, hace de un debate una estrategia poco reflexionada y poco fundamentada. Por último, incluir un potencial papel del foro en el sistema educativo como herramienta de evaluación.


VENTAJAS DE LOS FOROS EN LÍNEA

1. imagen 3.jpgLa participación en un Foro de Discusión Virtual permite compartir reflexiones, búsquedas y hallazgos, así como solucionar problemas mediante las respuestas a las preguntas generadoras de discusión.
2. Refuerza el aprendizaje y mejora su significativo.
3. Permite conocer las actitudes de los alumnos frente a ciertos temas.
4. Favorece el desarrollo de habilidades sociales mediante la interacción.
5. Ayuda a mejorar las habilidades de comunicación escrita.
6. Ejercitar el pensamiento crítico y creativo (hay que educar para que las opiniones se fundamenten con argumentos sólidos). Permite un tratamiento reflexivo que en el aula puede ser más difícil de ejercitar por falta de tiempo y por la “presión” de los compañeros y compañeras
7. Educar en el respeto a las personas con opiniones diferentes.

8. Forzar al estudiante a escribir y a ordenar su pensamiento de manera autónoma. Potenciar el aprendizaje entre iguales mediante la interacción
.
9. Es flexible. Los estudiantes pueden leer y colocar sus aportes independientemente del horario.


LIMITANTES DEL USO DE FOROS EN LÍNEA
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1. Los participantes pueden sentirse aislados cuando no reciben una respuesta inmediata a sus ideas y comentarios.
2. Hay una pérdida de comunicación no verbal: como, por ejemplo, las expresiones, la voz, la entonación, los gestos faciales, etc.
3. Es más difícil saber cuándo se ha agotada una conversación y es apropiado moverse a un nuevo tema.
4. Inicialmente, el seguimiento y animación del foro requiere de mucho tiempo del profesor o del asistente.
5. Es fácil llegar a tener una sobrecarga de información, ya que los estudiantes deben leer la discusión en línea además del material de la lectura del curso.
¿QUÉ SE DEBE EVALUAR DE LA PARTICIPACIÓN DEL ALUMNO EN EL FORO DE DISCUSIÓN?
Entre los principales criterios para valorar el trabajo de los estudiantes en el Foro, el profesor puede considerar los siguientes:


1) Fundamentación del trabajo. La participación del alumno debe ser para aportar algo relevante a la discusión, y no solamente por cumplir un requisito y obtener la calificación

2) Argumentos lógicos y claramente planteados.

3) Respeto de los puntos de vista de otros, especialmente hacia las opiniones divergentes.

4) Constancia en la participación.

5) Expresión escrita apropiada. Esto se manifiesta a través del lenguaje que emplea el alumno en sus mensajes, la construcción de ideas lógicas, ordenadas y precisas, así como en el respeto de las reglas de ortografía


CONCLUSIONES


Ø Por consiguiente, los foros en línea son una herramienta educativa, que de manera significativa promueve el aprendizaje favoreciendo la interacción entre un grupo de personas de manera on-line en la cual pueden exponer sus ideas, debatir sobre un tema, y en conjunto llegar a una conclusión dada por todos sus participantes.
Ø Esta herramienta es muy valiosa en el ámbito educativo, ya que favorece a aquellas personas que por diferentes motivos no pueden asistir de manera presencial, conocido como educación virtual.
Ø Además, este tipo de espacio nos permite ampliar nuestros conocimientos académicos, mejorar nuestra comunicación, nos ayuda de forma activa a la búsqueda de información, con el fin de lograr objetivos comunes de un foro.


http://www.eduteka.org/foros-discusion.php


Bien, manos a la obra a ganar puntos al suave se ha dicho.  

Que es un foro en Linea?
Es espacio virtual donde distintas personas conversan y proporcionan distintos puntos de vista de un tema en especifico, debe regirse de manera cortés y buscando la aceptación de cierto modelos ajenos a nuestra formación académica , cabe destacar que busca crear un criterio común y propio del grupo que ha sido convertido a una definición amplia pasando discernida durante todo el foro.

El foro busca ampliar los conocimientos de los miembros en el actuar de un tema, donde debe siempre enfocarse en los puntos planteados con anterioridad, dejando al libre albedrío los fundamentos que utiliza para dejar en claro su opinión o valerse de ciertos ejemplos que faciliten la comprensión de lo que pretende convencer, es una excelente manera de interactuar aunque siempre debe ser bastante específico en los objetivos que plantea el administrador del foro.